送給孩子的三樣禮物－ JJ的部落格

文/李偉文
學校開學了，孩子進入新的學習階段，家長們在打點孩子的學用品，或孩子的生日時，有沒有想過該送什麼禮物，能夠在人生旅途中一直陪伴著他們呢？
從孩子們開始上學，我就想著這個問題，並且選定了三樣禮物，也認為是身為父母所能給與的最好禮物。

第一樣禮物，是生活常規的養成。
我們希望孩子有規律的作息，每天分擔家事，不吃垃圾食物，養成衛生與運動的習慣。這些常規一定得從小培養，這也將成為終生難以改變的習慣。我們甚至可以說，孩子將來的生活習慣與生活態度，是每天和孩子一起生活的家長逃避不了的責任。

第二樣禮物，是讓孩子養成喜歡看書的習慣。
全球化時代的最大特徵就是變動迅速，各個學門、各項產業，「典範轉移」的速度非常快，現在所學的知識或技能，往往三、五年後就完全淘汰了，我們又如何教孩子現在根本就不存在的東西？所以，如果孩子喜歡看書，起碼我們知道，他們能夠不斷地學習新的知識，對於世界仍抱持著好奇與探索的熱情。在孩子還不會說話時，每天晚上，我們就拿著繪本與她們一起共讀。

孩子進入小學識字後，也開始自己閱讀。我總覺得，閱讀是一種習慣，而習慣的養成需要環境。當大人整個晚上緊盯著電視，卻要求孩子靜下心來閱讀，就不是適當的環境。我們家沒有電視機，只有書，到處都是書。不管大人或小孩，在家不是看書，就是討論或創作。透過閱讀，孩子們養成了主動學習、深入探索的習慣，培養出想像與創造的能力。

第三樣禮物，是領導與被領導的素養。
所謂領導與被領導，其實就是表達與傾聽的能力。未來是屬於人際關係變動頻繁的專案工作型時代，孩子們必須適應短時間和一群人合作並完成任務，專案結束後又必須跟另一批不同的人合作。在不同的團隊裏，往往扮演著不同的角色，有時候是領導者，有時候是被領導者。領導者要能清楚地表達自己的想法，而被領導者起碼要能了解別人在說什麼，才能順利完成受分派到的工作。

表達能力分為「口語表達」與「寫作」。從小我們就鼓勵孩子參加演講比賽，甚至練習相聲、竹板快書等民俗技藝，同時透過閱讀與看影片後的討論，使她們學習整理自己的思緒，並且清楚地表達出來。我們也鼓勵她們參加社團，不管在學校裏、社區裏，或是荒野保護協會的「炫蜂團」，讓孩子參與混合了不同年齡小孩的團隊，共同設計或規畫活動，在自然而然的情境下，有了「領導與被領導」的機會，學習如何與人相處，增加與人互動的經驗。

除了這三樣禮物，我們也希望她們從小能在大自然中長大，感受無數生命在大自然中的奧妙，不是在家裏養昆蟲，不是在花盆裏種東西，而是在生物的原生地與它們作朋友。大自然豐富的生命力，是紓解壓力最好的方法。因此，培養孩子親近大自然的習慣，當他們在成長路上遭遇挫折困頓時，也有能力自己打開生命的結。
有時很感慨，現在的父母辛苦奔波賺錢，無非是希望給孩子更好的照顧與成長，但物質的豐盛，或一個又一個安親班、才藝班的填鴨，這會是孩子美好的童年回憶、健康的成長環境嗎？

我常覺得，孩子將來最溫暖的回憶，以及安心學習的基礎，是來自於父母的陪伴。父母把孩子所有時間排得滿滿的，每天應付學校與各類補習班裏從不間斷的考試，這其中最大的危機，就是斬斷了孩子自主學習的動力；相反地，許多研究都證明，給孩子足夠的空白時間，讓孩子在大自然裏自在地玩耍，可以點燃他們對世界好奇探索的熱情，這才是創造力與想像力的起源。

以上這幾樣，是我認為父母所能給與孩子生命中最好的禮物。而這些珍貴的禮物，是我們花再多錢也換取不到的。

寄情絲竹樂
文/李翊菱
某個機緣下接受兩岸文化交流活動之邀，主持兩場民族音樂演奏會。演奏家全畢業於北京中央音樂院，且都取得中國大陸的國家一級演奏家資格。他們是常曝光於國際演出的明星。與這一群才氣橫溢的年輕演奏家短暫的相處時間裏，我看見他們的禮貌，是配合著內心的真情。他們的謙虛，是自小有著深刻的文化薰陶，早在生活裏養成的習慣。我感動於他們是這麼容易與人相處，完全沒有因為頂著國際明星的光環，而表現一絲傲慢。

在第二場演奏會節目開始時，我為觀眾介紹表演者的風采，說了以下這麼一段話：「他們各有才華，但一個比一個謙虛客氣。因為平日就有這樣的修養，並將對周遭事物的細微觀察情緒，融入音樂裏，因此他們的演奏，情感特別扣人心弦，也曾感動了許多觀眾。有人告訴我，音樂觸動他們心底，哭了好幾回。」「您將會欣賞到一群充滿自信、氣質出眾的演奏家們，表演生動活潑，不同於傳統的中國絲竹音樂的詮釋。」大夥兒就在觀眾熱烈的掌聲中出場表演。

自從金融風暴席捲全球後，所有人的注意力幾乎都癱瘓在財富上的翻滾。媒體追逐年輕人的創業致富報導；各式各樣的理財專家，教人如何節省消費、保護荷包等。聰明的觀眾應該清楚看見，財經雜誌所調查出的富翁排行榜，排名不都是常常在變換嗎？希臘作家普魯塔克說得好：「道德是永存的，而財富每天更換主人。」我們不應當花費大部分的人生，去追求每天變換的事物。反之，生活中的青少年，應該追求的是「品德修養」。貝多芬也說過：「使人幸福的，是德行而不是金錢。」

孔子說：「小子何莫學夫詩？詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識於鳥獸草木之名。」孔子之意是學習詩、樂可以感通情緒，更可以紓解心中的怨恨，如果不能為社會做大事，至少也認識了草木鳥獸之名，增添生活樂趣。青少年所處的生活內涵，除了知識學習外，不能少了詩樂的學習。

興、觀、群、怨的附加價值，就是體認生命。請多鼓勵孩子在休閒時刻讀詩、習樂吧。

英國哲學家洛克說：「禮貌，是青少年應該特別謹慎去養成習慣的第一件大事。」常看見台灣的孩子表情大多不悅，不知道他們內心的痛苦是什麼？沒有笑容地面對師長親友，不知道他們內心的排斥是什麼？常不能清楚表達自己的想法，不知道他們內心的困惑是什麼？或常出言不遜，不知道他們所憤怒的到底是什麼？父母若能鼓勵孩子，學習一種樂器或欣賞一種音樂，相信平凡瑣碎的人生，將會有不一樣的趣味。如此一來，音樂的語言解讀了孩子的情緒，情緒有了出口，生命可以看到希望。生命充滿希望，成就必然不遠，有了成就自信跟著來。

要求孩子有禮貌之前，應該先陪伴解除他們心底的困惑。我認為從小能持續培養一份「才能」，是一個解決方法。讓這個才能陪伴終身而不寂寞，讓這個才能造就孩子的自信，而表現溫文有禮。